Пуф для прихожей дидактическое пособие своими руками старшая группа - Открытки своими руками. Открыт
Педагогическая лира
Опубликованы рассказы победителей регионального этапа. Будем рады, если после прочтения, вы поделитесь впечатлениями от этих текстов. Чей-то рассказ рассмешит вас, другой - заставит прослезиться, а от какого-то автора вы немедленно потребуете продолжения, потому что вам не захочется расставаться с героями этой истории.
Амурская область:. Барзова Людмила. Мельситова Виолетта. Лагода Аполлинария. Архангельская область. Балакирева Полина.
- Лексическая тема: «Овощи» старшая гр.
- Технологическая карта организованной учебной деятельности. Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
- Оксана Анатольевна Швец Дидактические игры на развитие словаря по теме «Профессии». Развитие речевой деятельности является одним из важнейших разделов дошкольной педагогики, и направлен он на умственное развитие ребенка.
- Москва Всероссийская педагогическая научно-практическая конференция «Педагогическая лира».
- И как тут было не создать занимательный справочник, в котором можно было бы найти историю любой игрушки?
- Оформить бесплатно документ можно здесь.
НОД «Паровозик из Ромашково». Два занятия по конструированию из бумаги по шаблону с детьми подготовительной группы, возраст 6 — 7 лет , длительностью 30 минут. Цель : научить работать с шаблоном, видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение; обобщить имеющиеся знания по декоративному оформлению поверхности. Материалы : цветной картон, шаблон вагончика на каждого ребенка, цветная бумага, гуашь, кисти, баночки с водой, клей ПВА, тканевые салфетки для рук и кистей, карандаши, ножницы, шаблоны вагона. Предварительная работа : иллюстрации вагонов и паровоза , беседа о железной дороге и людях, которые там работают, составление коллективного рассказа о приключениях паровозика из Ромашково , отгадывание загадок о профессиях, занятия декоративной аппликацией, декоративным рисованием, сложение из листа бумаги.
