Цель и задача оригами - Проектная деятельность в начальной школе
Проект "Волшебство оригами"
В процессе работы над исследовательским проектом по математике на тему "Оригами — геометрия бумажного листа" автором была поставлена цель исследовать возможности использования оригами в изучении геометрии. В предложенном проекте по математике "Оригами — геометрия бумажного листа" автором была изучена теория о возникновении оригами, виды оригами и дана теоретическая справка об оригаметрии, а также представлены схемы изготовления оригами и созданы инструкции для учащихся классов, в которых на примере оригами объясняются геометрические правила. Данная исследовательская работа по математике на тему "Оригами — геометрия бумажного листа" позволила в рамках проекта провести практическое исследование по применению знаний, полученных на уроках геометрии, в сложении фигурок из бумаги в технике оригами. Собирая оригами можно наглядно рассмотреть и исследовать множество геометрических фигур треугольники, прямоугольники, квадраты, ромбы, четырехугольники. В ходе простейших действий с листом бумаги автор творчески и наглядно решает задачи на построение и исследование свойств и понятий геометрических фигур. Введение 1.
Проект «Волшебство оригами» в подготовительной группе
Объектом исследования является искусство оригами. Результатом работы станут: поделки оригами. Автор: Лятиев Тимофей,. Руководитель проекта: Ильчук Светлана Петровна,. Введение ……………………………………………… стр.
Людмила Новикова Проект «Волшебство оригами» в подготовительной группе. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Недостаточная степень развития технических навыков тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов деятельности. И наоборот: если ребенок успешно овладевает техническими навыками: обрыванием, сминанием, сгибанием, скручиванием, это приводит к успешному овладению сенсорными эталонами; приобретению поисковой деятельности; усвоению простейших навыков совместной работы; активному общению друг с другом и воспитателем; стимулированию творческого отношения к работе. Работа с бумагой при направленном руководстве и при использовании соответствующих возрасту методов и приемов дают обучающий и развивающий эффект.
